Etiquetas de archivo: Leticia Montaño Sánchez

Seminario Internacional Permanente Prácticas Docentes: Sexto Ciclo Encuentros dialógicos II Leticia Montaño Sánchez Docente de la ENMJN, Coordinadora responsable del proyecto     La Dirección General de Educación Normal y Actualización del Magisterio y la Escuela Nacional Para Maestras De Jardines De Niños, a través de la División de Estudios …

5º ciclo del Seminario internacional Permanente Prácticas Docentes: Investigación e Innovación Educativa Encuentros dialógicos: una mirada reflexiva sobre los comités tutorales y sus posibilidades para la innovación educativa en programas de posgrado profesionalizantes Leticia Montaño Sánchez (Coordinadora del Seminario y docente de la ENMJN)         Este seminario …

Investigación e innovación educativa: perspectivas y prácticas docentes PRESENTACIÓN DE LIBRO Leticia Montaño Sánchez docente de la ENMJN y Coordinadora de la publicación         La División de Estudios de Posgrado de la Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños, a través del Seminario Internacional Permanente Prácticas …

Seminario Internacional Permanente Prácticas Docentes: Investigación e Innovación Educativa 4º CICLO: octubre de 2022 a enero de 2023 Leticia Montaño Sánchez docente de la ENMJN     El Seminario Internacional Permanente Prácticas Docentes: Investigación e Innovación Educativa, en su cuarto ciclo (octubre de 2022 a enero de 2023), organizado por …

SEMINARIO INTERNACIONAL PERMANENTE Prácticas Docentes: Investigación e Innovación Educativa     Leticia Montaño Sánchez docente de la ENMJN y coordinadora del seminario     El Seminario Internacional Permanente Prácticas docentes: investigación e innovación educativa es organizado por la División de Estudios de Posgrado de la Escuela Nacional para Maestras de …

Educación en tiempos de pandemia Diálogos académicos ante la incertidumbre   Leticia Montaño Sánchez docente de la ENMJN   A principios de la segunda década del siglo XXI, Pozo y Monereo (2013) replantean la recurrente discusión en torno a los motivos para generar cambios en la educación superior. Los autores …